Math Foundations Questions
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Procédures personnelles / Travailler le sens de l'opération et la construction du nombre
Addition ou soustraction permettant de comprendre le nombre tout en partant des raisonnements des enfants
Le nombre Pi est introduit au cycle ...
Lorsque qu'il y a une rupture entre ce que les élèves ont appris avant et ce qui vient après : exemple : entiers --> décimaux. Il faut que les élèves prennent conscience
Les problèmes de partage, on peut en faire aux cycles
La progression à l'école primaire a été pensé en fonction du
La technique de la division euclidienne est introduite au cycle
Les enfants ne sont pas encore prêts à progresser. C'est pour éviter cela qu'on met en place une progression spiralaire, afin de reprendre les enseignements plus tard.
Les nombres relatifs apparaissent au cycle ...
Les élèves sont libres de raisonner comme ils veulent
Les connaissances sont trop complexes et non adaptées aux élèves
% Sodium dans le liquide interstitiel
Limite ln(x) quand x tend vers 0
Si 0 n'est pas valeur propre de la matrice
Si tout les coefficients diagonaux d'une matrice triangulaires ou diagonales sont non nuls
SI A et B deux matrices carrés d'ordre n, AB=I
if X and Y are integers and X/J and Y/K are integers, then ...
Adding or subtracting the same constant to the numerator and denominator of a fraction
Removing radicals with the LCD of the indices of the radicals
multiplication of different bases with like exponents