Arts and Humanities Questions
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au passé composé le participe passé est...
P1 conditionnel présent/indicatif (dire)
P2 conditionnel présent/indicatif (dire)
P1 passé simple/indicatif (comprendre)
Formuler des objectifs : Objectifs Fonctionnels-Utilise aussi des verbes à ...-Peuvent être précédés d'introducteurs comme ...
Objectif discursif : Nous réfléchissons à l'organisation du ... que nous visons en fonction du ...... dans lequel apprenant sera capable de réaliser cet ...
Les objectifs pragmatiques se situent du côté du ... et de ...
Quand on ... les objectifs d'une ..., il est nécessaire de s'interroger sur les ... ... ... contenues dans le discours.
Objectif pragmatique : Représente ce que l'apprenant sera ... de faire à la fin de la ...
Dans une préparation de séquence = ce sont les ... ... ... qui sont visées.
Pour mener une application pratique de l'enseignement des langues vivantes, les compétences visées deviennent alors des ... ...
L'acte de parole : Objectif fonctionnel = se demander comment réaliser objectif pragmatique.Pour identifier ce « comment » il faut réfléchir à ... que l'on accompli en formulant un ...
Objectif fonctionnel : Indique « ... » apprenant va réaliser cet ...Ce « ... » va nous permettre de fixer objectifs ...
Datifs pluriels des noms de la 1ère déclinaison
Est-ce que tu regardes la télévision le matin, l'après midi ou le soir?
J'ai ou-bli-é les rêves et les mer-cisTou-tes ces cho-ses qui a-vaient un prixQui font l'en-vie de vivre et le dé-sir Et le plai-sir aus-siQu'on me don-ne l'en-vie L'en-vie d'a-voir en-vieQu'on ral-lu-me ma vieiiiiiiii
On m'a trop don-né Bien a-vant l'en-vieJ'ai ou-blié les rêves et les mer-cisTou-tes ces cho-ses qui a-vaient un prixiiiiiQUI FONT L'EN-VIE DE VIVRE ET LE dé-sir Et le plai-sir aus-siQu'on me don-ne l'en-vie L'en-vie d'avoir en-vieQu'on ral-lu-me ma vie Ma vieiiiiiiiiiiiiiiiii7Ahhhhhhh6J'ai ou-bli-é les rêves et l'es mer-visTou-tes ces cho-ses qui a-vaient un prixQui font l'en-vie de vivre et le dé-sirEt le plai-sir aus-siQu'on me don-ne l'en-vie L'en-vie d'a-voir en-vie Qu'on ral-lu-me ma vie. ie ie ie ie ie ie ie ie ie ie ie
J'ai-me l'a-mourPour que j'aime les gensPour que j'aime le si-lenceQu'on me fasse des dis-coursEt tou-cher la mi-sèrePour res-pec-ter l'ar-gent l'ar-gent
Quels sont les enjeux de l'amélioration des conditions de travail ?
Comment est l'évolution des connaissances métapragmatique ?