Pour Baron, Moore et Sanders (1978), les effets sur la performance de la présence d'autrui pourraient être liés à ??"puissance mondialisée" = se différencie des puissances passées par l'usage de nv outils de la 3ème RILe retour des frontières, 2016"Le retour des frontières est une bonne nvelle. Celles-ci n'avaient jms disparu, sauf sur nos cartes mentales de voyageurs euro. Un frontières n'est pas un tracé abstrait MS unes institut° et la franchir aisément ne l'annule pas" Il part ensuite du postulat que la présence d'autrui a un effet d'excitation et augmente ?Bond (1982) demande aux participants de réaliser une tâche d'apprentissage seul ou en présence d'autrui.Il fait varier quoi pour cela ?qui ajoute la notion de maîtrise de la tâche et le faitque les performances intellectuelles/cognitives sontégalement améliorées en présence d'un spectateur?la facilitation sociale :V/F Cottrel : le prototype de l'influence sociale Zajonc : une forme d'influence socialeleurs expériences avec les cafards, ils sont exposé à une forte source de lumière, le fait de se sauver droit devant pour trouver une zone sombre c'est ?donc il va utilisé des tâches où il y a une compétition entre toutes les réponses possibles-> elles sont hiérarchisées selon quoi ?certaines plus que d'autres -> les 1ères = ...-> les autres = ....V/F Les individus sont moins performants lorsqu'ils effectuent une tâche en coopération/collaboration avec d'autres que lorsqu'ils la réalisent seuls.V/F Effets de coaction : quand la performance d'une personne est affectée par la présence d'autres personnes qui effectuent une différente tâche en même tempspour dumas, huguet et monteil 2005 l facilitation sociale serait liée à la ... ...voir expCette étude montre que le sujet est beaucoup moins stressé en situation de comparaison ?."la France ne veut pas être prise dans une logique de guerre automatiquement. Elle cherche systématiquement cette position : être celle qui va appeler au calme."-> visions politologue Robert Kagan : comme les Européens sont faibles, ils déguisent leurs défaillances derrière un pseudo argument intellectuel alors que la réalité est que les Européens n'ont pas la force, pas le courage, pas les instruments,V/F Selon Zajonc, la performance des participants devrait être meilleure pour les mots simples en présence d'autrui et moins bonne pour les items difficiles. Mais elle ne devrait pas être influencée par la complexité de la tâche."Ajd plus rien ne marche. L'Otan, ça ne fonctionne pas. Le G7, ça ne fonctionne pas. Le G20 dont j'ai voulu la creat°, en fonctionne pas. Et même l'ONU oscille entre apathie et immobilisme. Nous sommes en 2022, il est tps d'inventer les institut° qui permettront d'inventer le multilatéralisme du 21°s, or ns vivons ac des institut° qui st celles du 20°s", Fev 2022V/F Donc, selon son raisonnement, la performance devrait augmenter en présence d'autrui quand la réponse dominante est correcte. Quand celle-ci n'est pas bonne, la performance devrait diminuer"les frontières font partie des éléments fondamentaux de la vie: sans frontières, l'existence est impossible. Qqch qui n'a pas de frontières, pas de contours, n'existe pas"Conférence Romanes, Oxford, 1907"les nations les + puissantes et les + anciennes se disputeront encore à propos de leurs frontières: elles empièteront sur les territoires de leurs voisins les plus faibles et les annexeront. Les guerres de frontières de disparaîtront pas ""l'intégrité des frontières est la condition d'existence de l'État"Allport remarque quoi quand les participants d'expériences (style test de barrage, multiplication de nombres à deux chiffres) quand ils travaillent en même temps que d'autres sur la même tâches plutôt que seuls ?cette théorie implique :V/F la présence d'autrui n'est pas seule permettant d'expliquer le phénomèneV/F Ce phénomène est considéré comme un processus inné, génétique.
Explore Features
Discover the full suite of AI-powered study tools.
Study Plan
Build a personalized study schedule powered by AI.
Record Lecture
Capture and generate enhanced notes from your lectures.
Notes
Automatically generate comprehensive notes from any course material.
Calendar
Plan personalized study sessions with AI-assisted scheduling
Tutor Me
Get comprehensive step-by-step explanations on any topic.
Spark.E Call
Have a live voice conversation with your AI tutor.
Spark.E Visuals
Analyze diagrams, charts, and images with AI-powered explanations.
Audio Recap
Generate podcast-style audio summaries of your study materials.
Explainer Video
Turn any topic into an AI-generated educational video.
Flashcards
Create smart flashcard decks from your study materials with one click.
QuizFetch
Auto-generated quizzes from your uploaded content.
Arcade
Learn through interactive study games.
Exam-Specific Questions
Practice with real exam formats and questions.
Practice Tests
Simulate full-length exams from your material.
Essay Grader
Receive personalized feedback and grading on your essays.
Plugins
Shape the way Spark.E teaches you.
Mini Apps
Explore interactive study apps or build your own.